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Als jemand, der ein zweites Staatsexamen für Sekundarschulen hat, dann drei Jahre Vollzeit in Schule gearbeitet hat, durch einen Zufall an die Uni gekommen ist, dort in Didaktik promoviert hat und eine langjährige Zusatzausbildung im Leiten von Gruppen und in Methoden lebendigen und effektiven Lernens und Lehrens hat, möchte ich gerne eine Sache anmerken: Ihr sagt, dass z.B. im Tenure Treck von Juniorprofs gutes Lehren eine Rolle spielt.
Mit Verlaub: Nach 18 Jahren Uni glaube ich halbwegs sicher sagen zu können, dass die einzigen, die sich für gute Lehre interessieren die Studis sind.
Die allermeisten Lehrenden haben diesen so wichtigen Teil ihres Handwerks schlicht nie gelernt und wissen daher gar nicht, was sie nicht wissen.
Das ist übrigens auch ein großes Problem bei der Ausbildung von Lehrpersonen. Wenn Ihr in der Lage über Lehrer*innenmangel redet, wäre es hilfreich auch die Orte, wo Lehrpersonal ausgebildet wird, in den kritischen Blick zu nehmen.

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Die Grafik vergleicht Äpfel mit Birnen! In Deutschland sind Doktoranden in der Regel wissenschaftliche Mitarbeiter mit einem regulären Arbeitsvertrag. In England und den USA sind sie meist Studierende in strukturierten Promotionsprogrammen (ohne regulären Arbeitsvertrag) und tauchen daher in der Grafik gar nicht auf. Würde man diese große Gruppe mitrechnen, würden die Zahlen ganz anders aussehen. Schönes Beispiel für „traue keiner Statistik, die Du nicht selbst gefälscht hast“.

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Hallo Georg, das ändert nichts an der Aussage, dass sich das Problem nicht über ein Gesetz lösen lässt. Das aktuelle (und auch das neue) Gesetz erlaubt die unbefristete Beschäftigung! Wenn man was ändern will, muss das an den Lehrstühlen, den Fakultäten und den Rektoraten passieren und nicht im BMBF. Strengere gesetzliche Regelungen führen dann nur dazu, dass in Zweifelsfall halt überhaupt keine Post-Docs mehr angestellt werden. Außerdem ist meine Erfahrung, dass man als Prof schon Druck machen muss - einfach fragen „Darf ich jemanden entfristen“ wird natürlich erst mal mit „Nein“ beantwortet.

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Eines verstehe ich nicht ganz: Warum stört sich eigentlich kaum jemand an dem grundsätzlichen Problem der Befristung? Warum dürfen Hochschulen (und auch Forschungseinrichtungen wie Fraunhofer) überhaupt so viel befristen? Warum wird hier die Befristung nicht auch auf zwei Jahre begrenzt? Dafür gibt es doch keinen ernsthaften Grund.

In der LdN-Sendung wurde als Begründung für das Gesetz angeführt: „Die Unis sollen Leute problemlos wieder loswerden können, die sich wissenschaftlich eben nicht bewährt haben“.
Diese Begründung kann doch niemand ernst nehmen. Man muss sich das mal auf der Zunge zergehen lassen: die Professor:innen, können eine Promotion bewerten, schaffen es jedoch nicht innerhalb von zwei Jahren zu erkennen, ob jemand gut wissenschaftlich arbeiten kann?

Die Befristungsmöglichkeiten sind in der Wissenschaft nicht minimal anders als in der übrigen Wirtschaft, sie unterscheiden sich eklatant:
Zwar ist die maximale Befristungsdauer (zur wissenschaftlichen Qualifizierung) auf 2x6 Jahre begrenzt, aber daneben / danach kann (und wird) eine Drittmittelbefristung gemacht werden. Hochschulen und Forschungseinrichtungen finanzieren sich nun einmal über Drittmittel, so dass diese Befristungsmöglichkeit praktisch immer gegeben ist. Die Befristungszeit (zur wissenschaftlichen Qualifizierung) kann dann zusätzlich noch durch Elternzeit oder Kindererziehungszeiten verlängert werden.

Eine solche Kettenbefristung wäre bei einem „normalen“ Arbeitgeber nicht rechtens, wird aber in der Forschung problemlos akzeptiert.

Disclaimer: Ich bin bei Fraunhofer als wissenschaftlicher Mitarbeiter befristet beschäftigt (6 Jahre zur wissenschaftlichen Qualifizierung und 3 Jahre projektbezogen).

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In den Niederlanden sind die PhD candidates allerdings auch fest angestellt, der vergleich wuerde hier also funktionieren. Ausserdem es geht bei der Diskussion ja auch nicht um PhD candidates sondern alles nach dem PhD. Also was genau funktioniert hier im Vergleich nicht?

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Na, angenommen 50% der Angestellten in Deutschland sind Doktoranden (alle befristet), dann muss man die rausrechnen, wenn man nur die Post-Doc Phase betrachten will. Dadurch würden sich die anderen Prozentzahlen verdoppeln. Also 16% Nebenberuflich, 28% Wiss. Mitarbeit. (befristet), 30% Wiss. Mitarb. (unbesfristet) 28% Profs. Erst dann kann man das sinnvoll vergleichen.

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Ist es wirklich hilfreich die Statistik so lange anzugreifen, bis der ursprüngliche Diskussionsgrund nicht mehr klar ist? Ich finde zwar auch, dass der Vergleich mit dem internationalen Umfeld vielleicht nicht perfekt ist, aber es gibt auch gute Gründe es so zu belassen. Die von dir angesprochenen strukturierten Doktorandinnenprogramme in anderen Ländern z.B. kann man mit dem Weg in Deutschland auch nicht wirklich vergleichen. Doktorandinnen hier haben oft ja eben nicht nur ihre Promotion als Aufgabe, sondern diverse Tätigkeiten für die Fachgebiete (also wieder ein Grund sie mit aufzuführen).

Aus meiner Sicht ist das Problem in Deutschland derart strukturell, dass es über eine einfache Reform des Wissenschaftszeitvertragsgesetz allein nicht zu lösen ist. Die Befristung an sich ist ja erst mal nicht das Problem. Wie aber auch hier im Forum zu lesen ist, dass viele Doktorandinnen nur Teilzeitstellen bekommen oder Verträge mit kurzen Laufzeiten. Hier ist meiner Meinung nach auch der Bund als großer Drittmittelgebende gefordert. Es kann nicht sein, dass sich die Universitäten zum Teil gegenseitig unterbieten, weil der Preis oft ein relevantes Teil-Kriterium bei Ausschreibungen ist. Da kann man sich oft eigentlich selber fragen, wie mit den Personalmitteln dann ein Promovierender eigentlich sinnvoll und kontinuierlich an einer Dissertation arbeiten kann. Sicherlich gibt es auch gute finanzierte und längerfristig angelegte Projekte, aber die öffentliche Hand hätte zumindest die Möglichkeit auch direkt die Situation zu verbessern.

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Wenn ich darauf hinweise, dass in den Niederlanden die PhD candidates ebenfalls angestellte sind, hoffe ich dass du verstehst dass ich nicht meine was du hier beschreibst. Mindestens der Vergleich zu den Niederlanden funktioniert daher. Aber auch wenn man die PhD positionen aus Deutschland rausrechnen muessten und mit den aelteren Zahlen rechnet (nicht die 81% befristete stellen des tagesspiegels) sondern die der Grafik, haetten wir 27% unbefristete stellen in Deutschland und 66% in England. Mir ist bewusst dass es nicht perfekte equivalente sind, aber es ist doch irrsinnig zu behaupten das waere nur weil in Deutschland die PhDs als Angestellte gelten.
Es ist doch offensichtlich, dass es in Deutschland ein Problem gibt in der Sicherheit der wissenschaftlichen Karrieren. Das berichten die Forschenden und ist auch im Vergleich der Laender klar zu sehen.

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Vielen Dank für den interessanten Podcast. Ich bin selbst im Wissenschaftssystem unterwegs, derzeit als Junior Prof, ohne Tenure Track.

Mit der Beschreibung des Ist-Zustands stimme ich überwiegend überein. Ich würde die geplante Änderung des Gesetzes aber fundamental anders bewerten:

Das Problem ergibt sich, das ist korrekt dargestellt, daraus, dass es sehr viele Leute so toll finden, Prof. zu werden, dass sie dazu bereit sind, ein extrem großes Risiko in Kauf zu nehmen („Verschwendung“ von 10 Jahren Lebenszeit*). Deshalb versuchen es so viele Leute, dass es zwangsläufig sehr viele nicht schaffen können. Deswegen: Risiko.
Das neue Gesetz führt aber nun doch dazu, dass nicht erst nach 10 Jahren in der Postdoc Phase ausgesiebt wird, sondern schon nach drei. Aus der Perspektive der Mitarbeiter:innen ist das doch besser, weil sie weniger „verschwendete“ Lebenszeit* beklagen müssen und diejenigen, die das System nach zehn Jahren sowieso verlassen hätten, finden das jetzt schon nach drei Jahren heraus. Das ist doch besser!

Ich glaube, dass alle Mitarbeiter:innen, die man am Ende hört, einen entscheidenden Punkt übersehen: Wenn sie sich nach drei Jahren PostDoc auf Professuren bewerben, haben sie nicht so schlechte Chancen wie sie jetzt glauben: ihren Konkurrent:innen im Bewerbungsprozess geht es ja genau so wie ihnen!
Ok, ich gestehe zwei Einschränkungen zu:

  1. Für diejenigen, die als erste von dem neuen Gesetz betroffen wären, ist es tatsächlich blöd, weil sie konkurrieren ja mit Leuten die nach der bestehenden Regel sechs Jahre Zeit zur Qualifikation hatten. Aber auch das ist nicht unmöglich.
  2. Sie konkurrieren mit Bewerberinnen aus dem Ausland, die mehr als drei Jahre zur Qualifikation hatten. Vielleicht sind das nur wenige, aber dies könnte tatsächlich zu einem systematischen Nachteil führen wenn man nicht international mobil ist.

Richtig blöd, und da hatten einige der Stimmen in der Tat Recht, ist es für die Arbeitgeber:innen (also die Unis) und den Wissenschaftsstandort weil wir die Leute nur noch kürzer „ausbeuten“ dürfen.
Aber wie gesagt, aus der Arbeitnehmerperspektive ist die vorgeschlagene Änderung meiner Ansicht nach besser.
Nicht, weil sie sichere Jobs schafft, sondern weil sie zu einem früheren Zeitpunkt im Leben Klarheit verspricht.

Noch zwei Ps:

  1. *„verschwendete“ Lebenszeit: Ich weiß nicht. Der Job ist ja auch keine Katastrophe. Je nach Fach (nicht für alle) stimmt es zwar, dass man außerhalb der Uni (teilweise erheblich) mehr verdient. Aber dafür hat man riesige Freiheiten und kann häufig komplett selbstbestimmt arbeiten - also nicht nur wann und wie, sondern tatsächlich auch was, also an welchen Themen. Das ist sehr besonders und findet man außerhalb der Uni vermutlich (?) nirgends.
    Außer man macht sich selbständig… das aber auch nicht unbedingt die größte Sicherheit bringt.
  2. ich glaube, dass es auch eine inhaltliche Leerstelle gab, bin aber unsicher: aktuell ist es so, dass bei Drittmittelprojekten eine Ausnahme vom wiss zvg gilt: man darf also länger als sechs Jahre als Postdocs arbeiten wenn man über ein Projekt bezahlt wird, sprich, nicht aus Landesmitteln. Das ist nicht irrelevant. Ein Beispiel: Von meinen sechs Mitarbeiter:innen sind fünf auf Projektstellen. Die sind zwar alle Prädocs, aber bei Postdocs ist das Verhältnis wahrscheinlich sogar extremer, weil es da noch weniger Stellen auf Landesmittel gibt.
    Ich weiß jedoch nicht, ob diese Regelung bei dem Vorschlag von Frau Stark Watzinger beibehalten wird, deshalb meine Unsicherheit.
    Vielleicht wurde das im Podcast weggelassen, um ein ohnehin kompliziertes Thema nicht noch komplizierter zu machen (?).

Vielleicht noch ein Punkt:
Ich finde nicht dass alles gut ist im Wissenschaftssystem in Deutschland - im Gegenteil! Es gibt mit Sicherheit viel zu wenige Dauerstellen im Mittelbau - aber das lässt sich meiner Ansicht nach nicht mit der Abschaffung von Kettenverträgen ändern. Meiner Ansicht nach wäre es sinnvoller, in der Forschungsfinanzierung entgegen des Trends der letzten Dekaden wieder zurück umzuschichten: von der Finanzierung von Forschung über Drittmittel hin zu mehr Grundausstattung. Damit könnten die Unis mehr Dauerstellen für Daueraufgaben schaffen, auf denen eine hohe Rotation wirklich keinen Sinn ergibt.

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Nein, das ist nicht Irrsinn, sondern Statistik.

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Das liegt daran, dass ein Gutteil des tradierten Forschungsbetriebs darauf aufbauen, dass dort (relativ) junge, talentierte Leute mit 150% ackern. Das ist nicht mit einem „normalen“ Beruf vergleichbar, sondern eher mit dem Aufbau eines Startups. In diesem Modus kann man aber nicht ewig arbeiten, so dass die Forscher, die nicht entweder zu höherem berufen sind (sprich: Professur oder Gruppen-/Abteilungsleitung an einem außeruniversitären Institut) oder sich eine Staff-Stelle erarbeiten (sprich: in Administration und Infrastruktur das Rückgrat einer Einrichtung bilden), nach ein paar Jahren den Platz räumen müssen für die nächste Jahrgänge begeisterter Nachwuchswissenschaftler.

(Daneben gibt es natürlich noch weitere Aspekte, wie die Problematik, dass Drittmittel grundsätzlich nur befristet zur Verfügung stehen, oder dass ein Professor, der 10 Jahre vor der Emeritierung einen Postdoc entfristen wollte, damit seinem Nachfolger für zwei Jahrzehnte die Möglichkeit nimmt, diese Stelle nach eigenen Vorstellung zu besetzen.)

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Ok, also wenn der Unterschied in den Befristungen ausschliesslich auf die Anstellung der PhDs zurueck zu fuehren ist, warum gibt es zu den Niederlanden noch einen sehr deutlichen Unterschied? Und da diese Behauptung von der Grafik absolut nicht gedeck ist, da dort die PhDs leider nicht prozentual angegeben sind, wuerde mich interessieren wo diese statistik denn zu finden ist?

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Ich verstehe die Aufregung nicht. Mit dieser Änderung ändert sich schließlich die Anzahl der Professuren nicht signifikant. †

Stattdessen gibt es für viele PostDocs ein „Ende mit Schrecken, statt ein Schrecken ohne Ende“; ihre wissenschaftliche Karriere endet ungewollt nach drei anstatt nach sechs Jahren.
Wenn das neue Gesetz dazu führt, dass sich weniger Menschen für einen PostDoc entscheiden, hat das sogar noch den positiven Effekt, dass für die verbleibenden PostDocs die Chancen auf eine Professur steigen.

Ob diese Reduzierung in der Anzahl an PostDocs jetzt eine gute oder schlechte Sache für das wissenschaftliche System in Deutschland ist, ist eine andere Diskussion.

Hinweis: Ich habe einen Doktor in einer Naturwissenschaft gemacht und mich genau aus dem Grund der fehlenden Sicherheit gegen eine Laufbahn in der Wissenschaft entschieden (eine Entscheidung, die ich im Übrigen kein bisschen bereue).

† Es wird wohl ein paar weniger freier Professuren jedes Jahr geben, da die neuen Professoren im Mittel bis zu drei Jahren jünger sein werden.

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Natürlich fände es jede:r Wissenschaftler:in toll Professor:in zu werden, aber es ist allen klar, dass das nicht für alle funktioniert. Das Problem sind die Befristungen und damit die fixe zeitliche Begrenzung auf dem Weg dorthin.

Wer bei Siemens als Ingenieur:in in der Entwicklungsabteilung anfängt, fände es sicherlich auch toll diese Abteilung später zu leiten. Aber wenn man nach einigen Jahren merkt, das dieses Ziel für einen nicht erreichbar ist, dann wird man nicht automatisch von Siemens gekündigt, sondern man hat es dann selbst in der Hand ob man sich woanders bewirbt oder noch länger da bleibt.

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Hallo in die Runde,
ich bin ebenfalls Doktorand im MINT Bereich an einer Uni in NRW und habe nach dem Hören der Folge einige Rückmeldungen. Ich kann hier natürlich nur meine Perspektive einbringen, die stark vom Bundesland, der Uni und dem Fachbereich geprägt sein dürfte.
Hier in chronologischer Reihenfolge ihres Auftauchens im Podcast:

  1. Die Dauer einer Promotion variiert sehr stark nach Fachgebiet. Die im Podcast erwähnten ein bis zwei Jahre sind sehr irreführend für alle Studentinnen und Außenstehenden.
    In der Mathematik sind es bei uns 3 bis 5 Jahre (3 bis 4 Jahre für reine Forschungsstellen, hier DFG-finanziert und 4 bis 5 Jahre für Haushaltsstellen, was quasi die gesamte Leitung von Vorlesungen beinhaltet [Räume, Prüfungserstellung- und Korrektur, Führung des Hilfspersonals, … Die Professor_innen haben i.d.R. mit ihren eigenen Lehrveranstaltungen sehr viel weniger Arbeit als ihre befristeten Doktorand_innen].
    Im Maschinenbau/ In der Elektrotechnik sind es bei uns 5 bis 6 Jahre und in den allermeisten Fällen werden die Leute mit (teilweise sinnfreien) Industrieprojekten statt Lehre zugemüllt. Die Kunst besteht hier darin, Industrieprojekte zu nehmen (so eine Wahl besteht), die zur Promotion passen.
    Es ist außerhalb der Wissenschaft auch fast keinem klar, dass es verschiedene Doktortitel gibt und das sehr verschiedene Welten sind (rer. nat., Ing., med., …).

  2. Bei uns ist es ebenfalls üblich, dass die Befristung des zweiten Teil von 6+6 nicht für Projektmittel gilt. Die Darstellung der Lage deckt sich daher nicht mit der Realität an unserer Universität.
    Die zweiten 6 Jahre sind hier häufig für einen sechsjährigen Tenure Track „reserviert“.

  3. Ich habe an vier Berufungskommissionen teilgenommen. Dort wird der Tenure Track im Grunde als befristete Professur verwendet. Damit wurde es schlussendlich geschafft, die prekären Verhältnisse bis in die Professuren hinein auszudehnen.
    Im Podcast hatte ich den Tenure Track als eine tolle Lösung dargestellt wahrgenommen. Die Wahrnehmung der Berichterstattung ist natürlich subjektiv.
    Mir ist bewusst, dass es hier wie immer mindestens zwei Perspektiven gibt: Flexibilität vs. Stellen"verstopfung". Ich bin allerdings ein größerer Fan der oben erwähnten Anpassung des Kündigungsrechts mit Frist und dafür festen Arbeitsverträgen.

  4. Die Kettenbefristung ist nicht nur ein Problem für die im System arbeitenden Menschen. Da überwiegend auf Citation- und Publicationcounter geachtet wird (natürlich nur in angesehenen Journals, sonst zählt es nicht), kommen gerne ungenaue oder auch schlicht fehlerbehaftete Paper durch den Reviewprozess (Das Fass Reviewprozess möchte ich gerne geschlossen halten, da könnten wir auch lange drüber reden). Das ist mir mittlerweile oft genug in Papern untergekommen.
    Die großen Aussagen sind natürlich korrekt, aber Unsauberheiten, kleinere Fehler und sonstige Schluderigkeiten lassen sich immer wieder finden.

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Jetzt noch etwas Meinung zu Kettenbefristung und ihrer Auswirkungen:

a) Dauerstellen für Daueraufgaben. Das Templiner Manifest der GEW ist von 2010 (!). Dskussion ist also schon etwas älter.
Die oben unter 1) erwähnte Lehre ist ein schönes Beispiel dafür, dass die Professor_innen ihren Lehrverpflchtungen ohne den Einsatz der billigeren Doktorand
Genauso ist es nicht der Job von Postdoktorand_innen während ihrer ein bis zwei Jahre an einer Einrichtung irgendwelche Daueraufgaben zu übernehmen.

b) Wenn ich die Berufungskommissionen in denen ich saß einfach frech extrapoliere, spielt Lehre für die Berufung (wie von anderen Menschen bereits erwähnt) in der Tat gar keine Rolle (außer für die Student_innen in der BK). Das ist ein eklatantes wissenschaftskulturelles Problem.
Zu gleich nervt mich die Lehre bereits selbst und ich würde persönlich niemals eine reine Lehrstelle annehmen. Wobei die störenden Faktoren nicht die Präsenztermine mit den Student*innen sind, sondern die ganze Orga drumherum (siehe 1) ).

c) Das wissenschaftliche Personal ist absurd schlecht organisiert. ich kenne die Zahlen zum Anteil gewerkschaftlicher Organisation an Unis nicht, aber wenn ich so herumfrage, sind Gewerkschaften ein unbekanntes Konzept.
Allerdings wurden verbesserte Arbeitsbedingungen immer erkämpft und ohne Organisation wird das nichts. Ich sehe da eine traurige Parallele zur Pflege.

d) Die Macht zur Gestaltung an den Unis liegt in den Händen der Professor_innen. Das wird nicht der Vielfalt der Unimitglieder gerecht. Professor_innen sind einerseits meist weiß und männlich, andererseits ist fehlende Partizipation in aller Regel im Grundsatz abzulehnen.
Die Student_innen verlassen die Universität nach einigen Jahren Studium, dem befristeten Mittelbau fehlt die Zeit zur Einarbeitung in Prozesse. Aktive Teilnahme an Gestaltung wird gerne mal durch Professor_innen unterbunden (Einwände werden nicht angenommen, es wird mit Nichtverlängerung des Vertrags gedroht, …).

e) Meiner subektiven Analyse nach ist das Problem systemischer Natur und lässt sich daher auch nur gemeinsam Lösen. Individualisierung von systemweiten Problemen schadet nur. Es reicht eben nicht, sich persönlich reinzuhängen oder alleine etwas Raffiniertes zu tun.
Die Lösung liegt in gewerkschaftlicher Organisation und einem gemeinsam geführten Kampf für bessere Bedingungen. Bevor der Punkt falsch verstanden wird: Es sollen keine Ministerien angezündet werden, aber auf Ebene einzelner Lehrstühle, Instituten, Einrichtungen ist das Problem nicht lösbar, siehe die Beiträge oben.
Das erinnert mich auf eine gewisse Art und Weise an Argumentation zur Klimakatastrophe: Renovier mal schön dein Haus, ernähr dich anders, flieg nicht … und alles wird gut.
Quatsch! Ohne FFF wäre der Kampf gegen die Klimakatastrophe nie soweit oben auf die Tagesordnung gesetzt worden. Mit anderen Worten war / ist hier Organisation der Schlüssel.

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Danke für den bis hierhin tollen Austauch und die Perspektiven allerseits!

P.S.: Ich habe kein Twitter. Mir ist auch klar, dass einiges von diesem Post zur Vorbereitung der Folge auf Twitter gehört hätte.
P.P.S.: Ich hätte gerne mit Sternchen gegendert, aber das wird hier für Formatierung verwendet (oder ich habe etwas falsch gemacht). Alle Flinta* sind gemeint :slight_smile:

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Das war bei mir und in meinem Umfeld nicht der Fall. Mit etwas Glück wurde da die Hälfte der Unizeit als Berufserfahrung in der Industrie angerechnet.

Dem kann ich nur voll und ganz zustimmen. Ich frage mich da auch, ob das nicht sogar absichtlich so ist, denn das macht es so schwer bis nahezu unmöglich das System zu beschreiben oder zu durchblicken.

Ja, der Chef kann auf jeden Fall etwas machen. Man muss aber dazu auch sagen, dass das System es ihm nicht leicht macht. So ein Projekt mit 3 Jahren kriegt man in bestimmten Fächern mit einer vollen Stelle kaum bewilligt. Die Bewilligung von Forschungsvorhaben ist auch extrem unzuverlässig. Ein von mir beantragtes Projekt kam z. B. über 3 Jahre nachdem der Antrag geschrieben war. Ich war da bereits nicht mehr an der Uni. Ein Prof. der wenig Mittel hat, hat es schwer volle oder auch nur sicher Stellen für seine Mitarbeiter bereitzustellen. Einer der sich etabliert hat und dem es gelungen ist sich in Industrie und Forschungslandschaft zu etablieren, der sollte dies dagegen hinbekommen.

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Wenn in 3 Jahre dasselbe gemacht werden soll wie in 6, ist der entscheidende Unterschied ist aus meiner Sicht, dass eben nicht die Leute Prof werden, die übermenschliches leisten können, sondern primär diejenigen, die die beste Ausgangspositon (Glück) haben und die am stärksten gepusht werden (Beziehungen). Die fachliche Qualifikation von Prof. geht demnach zurück.

Richtig, aber ich möchte eigentlich, dass nur die Menschen Prof. werden, die dafür am besten geeignet sind. Und mit der neuen Änderung kann man sich den Prof. nicht mehr selbst erarbeiten. Das ist jetzt schon schwer genug und in meinem Umfeld gab es auch eine ganze Menge Prof, wo es bessere Kandidaten gegeben hätte.

Eine Punkt der mir in der Diskussion bisher fehlt: Wieso sind die Stellen von Prof. eigentlich nicht befristet?

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Das leitet sich aus Art. 5 GG (Freiheit von Forschung und Lehre) und den Erfahrungen aus der Nazizeit ab: Die grundgesetzlich geforderte Freiheit der Professur ist nur gewährleistet, wenn die Arbeit nicht über das Einkommen sanktioniert werden kann. Deshalb der Beamtenstatus aber ohne Fachaufsicht.

In anderen Ländern läuft das rechtlich anders, aber die hatten halt auch keine Nazizeit, in der sehr viele unliebsame Professor:innen entfernt wurden. Faktisch ist es da aber auch nicht anders. An den ETHs sind beispielsweise Professuren auf 6 Jahre befristet – aber es wurde noch nie eine nicht bis in den Ruhestand verlängert.